Das Ressort Bildung und Forschung stellt sich vor
Aufgabe des Ressorts Bildung und Forschung ist es, Verbindungen zwischen der akademischen Welt und der Praxis herzustellen. Diese Verbindungen sind umso wichtiger als sie den Wissenstransfer in Richtung Praxis erleichtern und umgekehrt die Ausbildung des Nachwuchses sicherstellen. Dadurch, dass wir die Kommunikation zwischen Forschende und Feldpraktiker fördern, ermöglichen wir Interaktionen, welche die akademische Forschung inspirieren soll. Im Gegenzug können Forschungsresultate unter Umständen direkt im Feld angewendet werden und zur Lösung konkreter Probleme beitragen. Diese dynamische Zusammenarbeit ermöglicht somit eine gegenseitige Unterstützung, die sowohl sachdienliche Forschungstätigkeit als auch praktische Arbeit fördert.
Um diese Ziele zu erreichen, arbeitet das Ressort Bildung und Forschung an mehreren Stossrichtungen. In erster Linie steht die aktive Förderung der Ausbildung von Geologen im Vordergrund, indem die Koordination der Weiterbildungsangebote erleichtert wird. Anlässlich thematischer Tagungen wie das Gurtensymposium, will das Ressort aufkommende geologische Herausforderungen beleuchten und eine Plattform bieten, die sowohl die Diskussion als auch den Ideenaustausch fördert.
Hinsichtlich des Nachwuchses, erleichtert das Ressort den Einstieg der Studienabgänger in die Berufswelt, indem es für Begegnungen zwischen Studenten und Berufspraktiker aus der Privatwirtschaft sorgt. Zuletzt fördert das Ressort sachdienliche und qualitativ hochstehende Forschungstätigkeit von jungen Forschern durch die jährliche Verleihung des CHGEOL-Awards. Dadurch soll die Exzellenz im Bereich der geologischen Forschung stimuliert werden. Die Jury des CHGEOL-Awards setzt sich aus Vertretern der Praxis und der Verwaltung zusammen. Diese konkreten Aktionen stärken den Auftrag des Ressorts durch die Verstärkung der Bindungen zwischen akademischer und Berufswelt bei gleichzeitiger Förderung der Entwicklung der Geologengemeinschaft.
Benoît Valley, Leiter Ressort Bildung und Forschung
Le département Education et recherche se présente
Le rôle du département Education et Recherche de CHGEOL consiste à établir des passerelles entre le monde académique et le monde professionnel. Ces liens revêtent une importance majeure car ils facilitent le transfert de connaissances vers la pratique et garantissent la formation de la relève. En favorisant la communication entre chercheurs et professionnels sur le terrain, nous encourageons des interactions où les défis concrets nourrissent la recherche académique. En retour, les avancées académiques peuvent être directement appliquées pour résoudre des problèmes réels sur le terrain. Cette collaboration dynamique crée ainsi une situation mutuellement bénéfique, renforçant la pertinence des recherches et améliorant les pratiques professionnelles.
Pour atteindre ses objectifs, le département Education et recherche met en place plusieurs initiatives. En premier lieu, il promeut activement le développement professionnel des géologues en facilitant la coordination des programmes de formation continue. À travers des événements thématiques comme le Gurtensymposium, le département met en lumière les défis émergents dans le domaine de la géologie, fournissant ainsi une plateforme propice à la discussion et à l'échange d'idées.
Concernant la relève, le département facilite l'intégration des étudiants dans la vie professionnelle en favorisant les rencontres et les échanges entre les étudiants et les praticiens de l'industrie. Enfin, il encourage et récompense la recherche de qualité et pertinente menée par de jeunes chercheurs en décernant annuellement le prix CHGEOL, stimulant ainsi l'excellence dans le domaine de la recherche géologique. Le jury du prix CHGEOL est composé de membres issus du milieu professionnel, de l'industrie et des administrations. Ces actions concrètes renforcent la mission du département en consolidant les liens entre l'académie et la pratique, tout en contribuant au développement continu de la communauté géologique.
Benoît Valley, Responsable du département Education et recherche
















