An der GV 2004 wurde der CHGEOLcert ins Leben gerufen, mit der Idee der Qualitätsförderung. Bereits damals bestanden Bedenken, dass Bürokratie und Leerlauf entstehen könnte sowie Befürchtungen, dass der CHGEOLcert den Geologiebüros gar nichts nützen würde (nachzulesen im GV Protokoll, auf der CHGEOL Homepage).

Jetzt, 21 Jahre später, wurde der CHGEOLcert an der GV mit deutlicher Mehrheit abgeschafft. Dies bedeute jedoch nicht das Ende für die Qualitätsförderung.
Wir vom Ressort Qualität, Markt und Recht sowie die Qualitätskommission werden uns weiterhin für die Qualitätsförderung einsetzen. In einem ersten Schritt werden wir evaluieren, wo genau Bedarf besteht und das Qualitätskonzept überarbeiten. Ebenfalls muss das Reglement für die Qualitätskommission angepasst werden. Änderungen dieser beiden Dokumente bedürfen gemäss Statuten der Zustimmung der Generalversammlung. Wir werden spätestens an der nächsten GV informieren, in welche Richtung wir mit der Qualitätsförderung gehen möchten.

Rahel Egli, Ressortleiterin QMR

Le titre CHGEOLcert a été créé lors de l'Assemblée générale de 2004 dans le but de promouvoir la qualité. Déjà à l'époque, des préoccupations existaient quant au risque de bureaucratie excessive et de lourdeur administrative, ainsi que des craintes que ce titre n’apporte aucun avantage aux bureaux de géologues (voir le procès-verbal de l'Assemblée générale, sur le site Internet de CHGEOL).

Aujourd'hui, 21 ans plus tard, le titre CHGEOLcert a été supprimé à une large majorité lors de l’Assemblée générale. Cela ne signifie cependant pas la fin de la promotion de la qualité.

Nous, du Département de la qualité, du marché et des affaires juridiques ainsi que la Commission de la qualité continuerons à nous engager en faveur de la promotion de la qualité. Dans un premier temps, nous évaluerons précisément les besoins et réviserons le concept de qualité. Le règlement de la Commission de la qualité devra également être adapté. Conformément aux statuts, toute modification de ces deux documents requiert l'accord de l'Assemblée générale. Nous informerons au plus tard lors de la prochaine Assemblée générale de la direction que nous souhaitons prendre pour la promotion de la qualité.

Rahel Egli, Responsable du secteur QMR

Die diesjährige Generalversammlung (GV) fand an der ETH Zürich statt. Zur Einstimmung konnten die Teilnehmenden an einer kurzen Führung durch das Museum Focus Terra ihre Kenntnisse in Plattentektonik auffrischen. Wer erinnert sich noch an den Begriff „slab pull“? Ein Besuch des schönen Museums ist jedem empfohlen, besonders da die Ausstellung auch für Kinder interessant ist. Das Highlight war der Erdbebensimulator, der am Sonntag auch öffentlich zugänglich ist.

Im Anschluss führten Monica und Peter durch einen kurzweiligen Workshop zur Zukunft des CHGEOL und zu Massnahmen für die Nachwuchsförderung. Der Vorstand wird dazu später noch weitere Informationen kommunizieren.

Zum Thema Nachwuchsförderung stellte Martin Wyss sein Projekt ACTION vor. Mit viel Erfahrung, Wissen und Elan entwickelt Martin Massnahmen, die das Geologiestudium für Gymnasiasten attraktiver machen sollen. Diese reichen von der Herausgabe neuer Lehrbücher bis zur direkten Unterstützung von Lehrpersonen. Überzeugende Ansätze, die jedoch Zeit benötigen, bis sie Früchte tragen.

Für ausgebildete Geologen präsentierte Heike Willenberg das ETH CAS in angewandten Erdwissenschaften. Diese Weiterbildung ist eine ideale Ergänzung zum Studium für Praxisgeologen.

Mit leichter Verspätung aufgrund der angeregten Diskussionen gab Peter den Startschuss zur offiziellen GV. Diese wurde kurz und bündig abgehandelt. Höhenpunkt war sicher die Wahl von den zwei neunen Co-Präsdienten: Wir freuen uns mit Dieter Werthmüller und Mathias Joppen, zwei engagierten Geologen aus einem Büro und aus der Wissenschaft, die Zukunft des CHGEOL zu gestalten. Auch die Kasse wurde neu an Raphael Kuhn übergeben. Zu Diskussionen führte die Abschaffung des CHGEOLcert, zu der Rahel in diesem Newsletter noch etwas ausführen wird. Nach einer kurzen Diskussion wurde der Abschaffung deutlich zugestimmt.

Beim Apéro in der Focus Terra Halle konnten die Diskussionen vertieft und beim Bier in der kleinen Freiheit ausklingen. Herzlichen Dank nochmals an alle Teilnehmenden für das aktive Einbringen.

Daniel Locher, Aktuar CHGEOL

Quelle Foto: Monica Vogel

L'Assemblée générale de cette année s'est déroulée à l'EPF de Zurich. Pour se mettre dans l'ambiance, les participants ont pu rafraîchir leurs connaissances en tectonique des plaques lors d'une courte visite guidée du musée Focus Terra. Qui se souvient encore du terme « slab pull » ? Une visite de ce magnifique musée est vivement recommandée, d’autant plus que l’exposition est également intéressante pour les enfants. Le clou du spectacle a été le simulateur de séisme, accessible au public le dimanche.

Par la suite, Monica et Peter ont animé un atelier divertissant sur l'avenir de CHGEOL et les mesures de soutien de la relève. Le Comité communiquera ultérieurement davantage d’informations à ce sujet.

Sur le thème de la promotion de la relève, Martin Wyss a présenté son projet ACTION. Fort de son expérience, de ses connaissances et de son enthousiasme, Martin développe des mesures visant à rendre les études de géologie plus attrayantes pour les gymnasiens. Celles-ci vont de la publication de nouveaux manuels à un soutien direct aux enseignants. Des approches convaincantes qui nécessitent toutefois du temps pour porter leurs fruits.

Pour les géologues diplômés, Heike Willenberg a présenté le CAS en sciences de la Terre appliquées de l'EPF de Zurich. Cette formation continue est un complément idéal aux études pour les géologues de terrain.

Avec un léger retard dû aux discussions animées, Peter a donné le coup d'envoi de l'Assemblée générale officielle, qui s’est déroulée de manière brève et concise. Le moment fort a certainement été l'élection de deux nouveaux coprésidents : nous nous réjouissons de voir Dieter Werthmüller et Mathias Joppen, deux géologues engagés issus d’un bureau et du monde scientifique, façonner l’avenir de CHGEOL. La gestion de la trésorerie a également été confiée à Raphael Kuhn. La suppression du titre CHGEOLcert a suscité des discussions, sujet sur lequel Rahel apportera plus de précisions dans cette newsletter. Après un bref échange, la suppression a été largement approuvée.

Les discussions ont pu être approfondies lors de l'apéritif dans le hall Focus Terra et se sont terminées autour d'une bière dans le "Kleine Freiheit". Encore merci à toutes les participantes et tous les participants pour leur engagement actif.

Daniel Locher, secrétaire CHGEOL

Source foto: Monica Vogel

Am Montag, 24. März 2025 stellte die Naturforschende Gesellschaft des Kantons Glarus (NGG) im Naturzentrum Glarnerland ein neues Buch vor. Es handelt von der spannenden Erforschungsgeschichte der Glarner Hauptüberschiebung: «Starre Felsen und wankende Gewissheiten: Anatomie einer 200-jährigen tektonischen Kontroverse». Dieses Werk von Dominik Letsch und Thomas Buckingham entstand in enger Zusammenarbeit mit dem UNESCO Welterbe TektonikArena Sardona.

Das Buch rekonstruiert die lange Erforschungsgeschichte vom späten 18. Jahrhundert bis in die allerjüngste Vergangenheit. Es wird aufgezeigt, dass wissenschaftliche Ideen und Hypothesen, ja selbst die scheinbar so konstanten wissenschaftlichen Fakten, immer auch in ihre Zeit eingebettet sind und einen historischen Kontext benötigen, um heute noch verstanden zu werden. Das Einzige, was die Zeiten überdauert, sind die Felsen. Das Buch erzählt daher auch von der ständigen Auseinandersetzung sterblicher Wesen mit ihrer vermeintlich so unveränderlichen natürlichen Umgebung.

Es präsentiert in anschaulicher Form die verschiedenen Interpretationen und Modelle zum Phänomen der Glarner Hauptüberschiebung und bietet Einblicke in die Überlegungen zur Entstehung von Gebirgen im Allgemeinen. Das Buch ist seit dem 25. März im Buchhandel, im Naturzentrum oder via Webseite der NGG  und des Welterbes Sardona erhältlich.

NATURFORSCHENDE GESELLSCHAFT

DES KANTONS GLARUS

Fridli Marti, Präsident

Im Rahmen der Einführung der neuen Bildungsverordnung hat ein Projektteam ein nationales Lehrmittel in drei Sprachen erarbeitet: «Planung im Ingenieurbau» ist das Grundlagenwerk für Zeichner und Zeichnerinnen EFZ Ingenieurbau während der Ausbildung.

Bei der Erarbeitung der neuen Bildungsverordnung ist der Wunsch nach einheitlichen Lehrmitteln für den Fachunterricht der Zeichner und Zeichnerinnen EFZ Ingenieurbau (ZFI) geäussert worden. Nun sind die ersten Themenhefte des Lehrmittels «Planung im Ingenieurbau» verfügbar. Sie orientieren sich am neuen Rahmenlehrplan und sind in vier thematische Schuber unterteilt: Grundlagen, Tragwerke, Infrastruktur und Baustoffe.

Zusammenarbeit auf nationaler Ebene

Mitte 2022 initiierten Lehrpersonen aus fünf Berufsfachschulen zusammen mit der LernMedien-Architektur GmbH, einer Vereinigung von Fachlehrpersonen, die seit über 20 Jahren die Lehrmittel für die Zeichnerinnen und Zeichner Fachrichtung Architektur (EFZ) entwickelt, das Projekt «Planung im Ingenieurbau».

Dank der Unterstützung zahlreicher engagierter Lehrpersonen, Schulleitungen und der Commission romande d’évaluation des moyens d’enseignement (CREME) gelang es, alle betroffenen Berufsfachschulen aus der Deutschschweiz, der Romandie und dem Tessin für die Mitarbeit am Projekt zu gewinnen. Die Vertreterinnen und Vertreter dieser Schulen, das ZFI-Projektteam, erarbeiten die Inhalte des Lehrmittels.

Durch die finanzielle Unterstützung des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) ist das Lehrmittel ebenfalls in französischer und italienischer Sprache erhältlich. Das neue Lehrmittel bereichert die Bildungslandschaft, indem es die kulturelle Vielfalt aufgreift, einen Wissenstransfer ermöglicht und den Lernenden eine fundierte, umfassende und breit abgestützte Grundlage bietet.

Ein theoretisches und praktisches Gesamtwerk

Das Gesamtwerk wird 33 thematische Hefte umfassen, wovon zehn bereits veröffentlicht wurden. Die restlichen Hefte werden in den kommenden Jahren erarbeitet.

Das Starterkit für das erste Semester umfasst sechs Hefte zu den Themen Grundlagen und Baustoffe und wurde im Sommer 2024 herausgegeben. Das Starterkit für das zweite Semester, mit den ersten vier Heften aus dem Schuber Tragwerke, ist vor kurzem erschienen.

Die Hefte bieten einen vertieften Überblick über die Arbeit im Ingenieurbau aus der Perspektive der Zeichner und Zeichnerinnen. Alle Aspekte des Bauprozesses, von den technischen Details bis hin zur Realisierung der Bauwerke, werden durch Texte, Bilder und Pläne veranschaulicht, die speziell für Unterrichtszwecke erstellt wurden. Theorie und Praxis wechseln sich in einem angemessenen Verhältnis mit Erklärungen und konkreten Beispielen ab.

Die Harmonisierung der Wissensvermittlung wird zu einer Qualitätsentwicklung in der Ausbildung und einer besseren Einhaltung der Branchenstandards führen. Für Planungsbüro, Auszubildende und Bauherren ist dies ein wichtiger Schritt nach vorne.

Hinweis für Geologie und Geotechnik

Dieses Lehrmittel ist als Nachschlagewerk gedacht, das in erster Linie für die Ausbildung von Zeichnern und Zeichnerinnen EFZ Ingenieurbau (ZFI) konzipiert wurde. Ihr Einsatz kann jedoch auch an höheren Fachschulen und möglicherweise an Fachhochschulen sinnvoll sein. Das Material richtet sich ebenso an Baustellentechniker und andere Fachleute im Baugewerbe sowie an Planungsbüros und Unternehmen.

Die folgenden thematischen Hefte könnten auch für Geologie und Geotechnik von Interesse sein.

- 05 Boden und Baugrund: Das Themenheft beschreibt Aufbau und Funktion von Boden und Baugrund sowie die verschiedenen Baugrunduntersuchungen, die als Grundlage für die Planung und Ausführung von Bauwerken dienen.

- 10 Baugruben: Das Themenheft enthält ausführliche Informationen zu geböschten Baugruben und beschreibt den Bauablauf, die Stabilisierung und Sicherung der Böschungen, den Arbeitsschutz sowie die eingesetzten Baumaschinen, ergänzt durch Beispiele für Aushubpläne und eine Volumenberechnung.

- 11 Verbaute Baugruben: Das Themenheft bietet einen Überblick über die gängigen vertikalen Baugrubenabschlüsse und zeigt die wirksamsten Methoden zur Gewährleistung von Stabilität und Sicherheit auf. Es enthält eine Analyse der damit verbundenen Risiken und Gefahren sowie eine klare Darstellung der erforderlichen Präventions- und Schutzmassnahmen.

- 12 Wasserhaltung: Das Themenheft bietet Informationen über das Grundwasser, Einwirkungen von Wasser auf Baugruben, mögliche Wasserhaltungssysteme und gesetzliche Vorgaben sowie die Vorbehandlung von Baustellenabwasser, bevor es abgeleitet wird. Die Bewirtschaftung der Wasserressourcen erfolgt dementsprechend sicher und ökologisch.

- 13 Fundationen: Das Themenheft enthält grundlegende Informationen zur Planung von Fundationen. Es stellt Eigenschaften, Auswahlkriterien und Ausführungsmethoden verschiedener Formen von Flach- und Tiefenfundationen mit dem Ziel vor, die strukturelle Stabilität und Sicherheit zu gewährleisten.

Alle verfügbaren Unterrichtsmaterialien können über die LM-A-Website bestellt werden. Die kontinuierlich neu erstellten ZFI-Lehrmittel werden sowohl digital als auch in gedruckter Form erhältlich sein. Weitere Informationen finden Sie unter: www.lm-a.ch.

Autoren:

Daniel Gomes, ing. civ. dipl SUP, technischer Übersetzer für Italienisch (daniel.gomes@edu.ti.ch)

Clementine Hegner-van Rooden, ing. dipl. ETH, Fachjournalistin BR (clementine@vanrooden.com);
Andrea Osterwalder, ing. civ. MSc EPFL, Projektleitung ZFI (andrea.osterwalder@lm-a.ch)

Bildnachweis Grafik: Natascha Schwank und Hanspeter Schneider, Elsau

Un nouvel outil didactique destiné à la formation des dessinatrices et dessinateurs CFC orientation génie civil a été élaboré dans le cadre de l’introduction de la nouvelle ordonnance sur la formation professionnelle. Intitulé « Planification en génie civil », il sera proposé dans les trois langues.

Lors de la révision de l’ordonnance sur la formation professionnelle, des voix se sont élevées en faveur d’une uniformisation des supports d’enseignement pour les dessinatrices et dessinateurs CFC orientation génie civil (DOGC). Ces attentes ont été entendues, et les premiers fascicules thématiques relatifs à l’outil didactique « Planification en génie civil » sont aujourd’hui disponibles. Ils s’appuient sur le nouveau plan d’études cadre et sont structurés en quatre volets thématiques : bases, structures porteuses, infrastructure et matériaux de construction

Une collaboration à l’échelle nationale

Au milieu de l’année 2022, un groupe d'enseignants issus de cinq écoles professionnelles a initié le projet « Planification en génie civil » en collaboration avec la LM-A LernMedien-Architektur GmbH, une association d’enseignants spécialisés qui, depuis plus de vingt ans, développe des supports didactiques pour la formation des dessinatrices et dessinateurs CFC orientation architecture. Jusqu’alors, de nombreuses écoles utilisaient du matériel d’enseignement qu’elles avaient elles-mêmes conçu, mais ne pouvaient pas toujours le mettre à jour, faute de ressources internes.

Grâce à la mobilisation de nombreux enseignants, de directions scolaires et de la Commission romande d’évaluation des moyens d’enseignement (CREME), il a été possible de convaincre toutes les écoles professionnelles concernées de Suisse alémanique, de Suisse romande et du Tessin de participer au projet. Les représentants de ces écoles, réunis au sein de l’équipe de projet DOGC, œuvrent à l’élaboration des contenus du matériel didactique.

Grâce au soutien financier du Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI), ce matériel est également disponible en français et en italien. Ce nouveau support didactique qui reconnaît la richesse et la diversité culturelle de la Suisse, vise à faciliter le transfert de connaissances.

Un ouvrage de référence théorique et pratique

Cet ouvrage est composé de 33 fascicules thématiques, dont dix ont déjà été publiés. La parution des fascicules restants est prévue de manière progressive, sur une période de trois ans.

Le kit de démarrage du 1er semestre, publié en été 2024, comprend six fascicules dédiés aux connaissances de base et aux matériaux de construction. Le kit de démarrage pour le 2e semestre, paru en février 2025, contient des livrets sur les structures porteuses.

Les fascicules offrent un aperçu exhaustif de la construction dans le domaine du génie civil, exploré du point de vue des dessinateurs et des dessinatrices. L’ensemble des aspects du processus de construction, depuis les détails techniques jusqu’à la réalisation de l’ouvrage, est illustré au moyen de textes, d’images et de plans spécialement conçus pour l’enseignement. Les explications sont présentées tant sur un plan théorique, qu’à travers des exemples concrets, permettant une compréhension approfondie des concepts abordés.

Cette approche pédagogique vise à harmoniser la transmission de savoirs en faisant évoluer la formation vers plus de qualité et en améliorant la mise en œuvre de standards au sein de la profession. Elle représente une avancée significative, pour les bureaux d’études, les apprentis et les maîtres de l’ouvrage, en contribuant à l'amélioration continue de la pratique du génie civil.

Référence pour la géologie et la géotechnique

Ce nouveau support didactique se présente comme un ouvrage de référence destiné principalement à la formation des dessinateurs et des dessinatrices CFC en génie civil.

Cependant, son utilisation peut s’étendre potentiellement dans des écoles supérieures et, éventuellement, dans les hautes écoles spécialisées. Cette publication s’adresse également aux techniciens de chantier et autres professionnels de la construction, ainsi qu’aux bureaux d’études et aux entreprises du secteur qui souhaitent l’utiliser.

Les fascicules thématiques suivant peuvent présenter un intérêt particulier pour la géologie et la géotechnique.

- 05 Sols de fondation : ce fascicule propose une analyse approfondie de la structure et la fonction du sol et du sous-sol. En outre, il aborde les diverses études de sol qui servent de base à la conception et à la réalisation des ouvrages.

- 10 Terrassement et fouilles : ce fascicule se concentre spécifiquement sur les excavations en talus, abordant des aspects tels que le déroulement des travaux, la sécurisation des zones d’excavation et les mesures de protection sur le chantier. Il fournit également des informations détaillées sur les machines de construction utilisées, ainsi que des exemples de plans d’excavation et de calcul de volume.

- 11 Enceintes de fouilles : ce fascicule livre un aperçu exhaustif des techniques de construction des enceintes de fouilles usuelles, tout en mettant en exergue les procédés les plus efficaces pour assurer leur stabilité et sécurité. Il comporte également une analyse approfondie des dangers et des risques qui y sont associés, ainsi qu’une présentation claire des mesures de prévention et de protection requises.

- 12 Assèchement : ce fascicule fournit des informations sur les eaux souterraines, notamment les actions qu’elles peuvent avoir sur les fouilles. Il décrit également les systèmes d’assèchement les plus efficaces. En outre, Il fournit des informations sur les aspects légaux à respecter et sur les procédures pour le prétraitement des eaux de chantier avant leur rejet, assurant ainsi une gestion de l’eau sûre et respectueuse de l’environnement.

- 13 Fondations : ce fascicule contient des informations de base en matière de planification des fondations. Il aborde les divers types de fondations qu’elles soient superficielles ou profondes. Dans le but d’assurer la stabilité et la sécurité structurelle, il illustre leurs caractéristiques, les critères de sélection et les méthodes d’exécution.

L'ensemble des fascicules didactiques actuellement disponibles, pour lesquels la production est achevée, peuvent être commandés sur le site LM-A. Par ailleurs, les nouveaux supports DOGC font l’objet de développement permanent et sont rendus disponibles au fur et à mesure sous forme électronique ainsi qu’en version papier. Pour de plus amples informations, il est possible de se rendre sur le site www.lm-a.ch

Auteurs :

Daniel Gomes, ing. civ. dipl SUP, relecture technique et traduction en italien (daniel.gomes@edu.ti.ch)

Clementine Hegner-van Rooden, ing. dipl. ETH, journaliste spécialisée BR (clementine@vanrooden.com)

Andrea Osterwalder, ing. civ. MSc EPFL, direction de projet DOGC (andrea.osterwalder@lm-a.ch)

Images : Natascha Schwank und Hanspeter Schneider, Elsau

In concomitanza con la revisione dell’ordinanza sulla formazione professionale, è emersa la necessità di uniformare le risorse didattiche utilizzate nelle lezioni per le disegnatrici e i disegnatori AFC con indirizzo Ingegneria civile. Nelle scuole arriva pertanto una nuova risorsa: l’opera «Progettazione in ingegneria civile», proposta in tre lingue e composta da diversi fascicoli tematici, alcuni dei quali sono già disponibili. I fascicoli sono allineati al nuovo programma quadro di insegnamento e suddivisi in quattro ambiti principali: conoscenze di base, strutture portanti, infrastrutture e materiali da costruzione.

Collaborazione su scala nazionale

A metà del 2022, un gruppo di insegnanti di cinque scuole professionali ha lanciato un progetto in collaborazione con LernMedien-Architektur GmbH, un’associazione di docenti che da oltre vent’anni elabora strumenti didattici destinati a chi segue la formazione di disegnatrice/disegnatore AFC con indirizzo Architettura.

Grazie al prezioso supporto di numerosi insegnanti, delle direzioni di vari istituti scolastici e della Commission romande d’évaluation des moyens d’enseignement (CREME), è ora stato possibile coinvolgere nel progetto le scuole professionali interessate della Svizzera tedesca, della Svizzera romanda e del Canton Ticino.

Grazie al sostegno finanziario della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI), il nuovo strumento didattico è disponibile anche in italiano e francese. Questo materiale rappresenta un significativo arricchimento per il panorama formativo svizzero in quanto tiene conto della diversità culturale, facilita il trasferimento delle conoscenze e offre alle persone in formazione una base solida, esaustiva e ben documentata

Un’opera di riferimento teorica e pratica

L’opera completa comprenderà un totale di 33 fascicoli tematici, di cui dieci sono già stati pubblicati. I restanti saranno realizzati nei prossimi anni.

Lo Starter Kit per il primo semestre, contenente sei fascicoli sulle conoscenze di base e i materiali da costruzione, è stato rilasciato nell’estate del 2024, mentre lo Starter Kit per il secondo semestre, che include i fascicoli concernenti gli ambiti delle strutture portanti, è stato pubblicato di recente.

I fascicoli offrono una panoramica approfondita e aggiornata sul lavoro nel settore dell’ingegneria civile dal punto di vista dei disegnatori e delle disegnatrici. Tutti gli aspetti del processo costruttivo, dai dettagli tecnici alla realizzazione dell’opera, vengono illustrati attraverso testi, immagini e piani elaborati appositamente per la didattica. Teoria e pratica sono proporzionalmente alternate da spiegazioni ed esempi concreti.

L’armonizzazione dell’insegnamento contribuirà a elevare la qualità della formazione, assicurando il rispetto degli standard del settore. Questo rappresenta un importante passo avanti per gli studi di progettazione, le persone in formazione e i committenti.

Riferimento per la geologia e la geotecnica

Questi supporti didattici vogliono essere un’opera di riferimento pensata principalmente per la formazione di disegnatrici e disegnatori AFC con indirizzo in Ingegneria civile. Tuttavia, il loro impiego può risultare utile anche nelle scuole tecniche superiori e, potenzialmente, nelle scuole universitarie professionali. Il materiale è inoltre rivolto ai tecnici di cantiere e ad altri professionisti dell’edilizia, nonché agli studi di progettazione e alle aziende del settore, che potranno usufruirne.

I seguenti fascicoli tematici possono essere particolarmente interessanti anche per l’ambito geologico e geotecnico.

- 05 Terreno di fondazione: descrive la struttura e la funzione del terreno, illustrando le diverse indagini geognostiche che fungono da base per la progettazione e la realizzazione dei lavori.

- 10 Fosse di scavo: offre un’analisi approfondita sulle fosse di scavo, includendo il processo di costruzione, le tecniche di stabilizzazione e di messa in sicurezza, oltre agli aspetti legati alla sicurezza sul lavoro e all’utilizzo dei macchinari da costruzione. Fornisce inoltre esempi pratici di piani di scavo e metodi di calcolo per il volume degli scavi.

- 11 Opere di sostegno della fossa di scavo: presenta una panoramica completa delle principali soluzioni per il sostegno degli scavi, illustrando i metodi più efficaci per garantirne la stabilità e la sicurezza. Include anche un’analisi dei rischi e dei pericoli associati, insieme a un quadro chiaro delle misure di prevenzione e protezione necessarie.

- 12 Gestione delle acque di cantiere: fornisce informazioni sulle acque sotterranee e sugli effetti che possono avere sugli scavi. Descrive i sistemi di drenaggio, i requisiti normativi da rispettare e le procedure per il pretrattamento delle acque reflue di cantiere prima dello scarico, garantendo così una gestione sicura ed ecologica delle risorse idriche.

- 13 Fondazioni: introduce i principi fondamentali per la progettazione delle fondazioni, offrendo una panoramica sulle fondazioni superficiali e profonde. Illustra le loro caratteristiche, i criteri di scelta e le modalità di esecuzione, con l’obiettivo di assicurare stabilità e sicurezza strutturale.

Tutti i fascicoli didattici disponibili possono essere ordinati tramite il sito web di LM-A. I fascicoli saranno pubblicati progressivamente, in versioni aggiornate, e potranno essere consultati sia in formato cartaceo che digitale. Per saperne di più consultare: www.lm-a.ch.

Autori:

Daniel Gomes, ing. civ. dipl. SUP, revisore tecnico e traduttore in italiano (daniel.gomes@edu.ti.ch)

Clementine Hegner-van Rooden, ing. dipl. ETH, giornalista specializzata BR (clementine@vanrooden.com)

Andrea Osterwalder, ing. civ. MSc EPFL, capoprogetto ZFI (andrea.osterwalder@lm-a.ch)

Immagini: Natascha Schwank und Hanspeter Schneider, Elsau

La section Bases hydrogéologiques de la division Hydrologie (DETEC-OFEV) a le plaisir de vous informer de la publication de la méthode EPIK 2.0, qui a été remaniée par rapport à sa version précédente et qui vise à cartographier la vulnérabilité dans les aquifères karstiques fortement hétérogènes. Elle complète l’aide à l’exécution publié en 2022 intitulé « Protection des eaux souterraines : aquifères karstiques et fissurés fortement hétérogènes ».

La méthode EPIK 2.0 répond au besoin d’une approche uniforme et pragmatique pour délimiter les zones de protection des eaux souterraines dans les régions karstiques. Elle se fonde sur l’évaluation de plusieurs critères hydrogéologiques qui caractérisent la protection des eaux souterraines dans les différentes parties du bassin d’alimentation d’un captage d’eaux souterraines. La vulnérabilité est calculée à l’aide des paramètres E (développement de l’épikarst), P (propriétés de la couverture protectrice), I (conditions d’infiltration) et K (développement du réseau karstique). Celle-ci sert ensuite à délimiter les zones de protection des eaux souterraines.

La méthode EPIK 2.0 est conçue pour être utilisée dans un système d’information géographique (SIG). En effet, depuis 1998, de nombreuses campagnes ont permis de recueillir des données de base complètes et géoréférencées sur les régions karstiques en s’appuyant sur la méthode EPIK 1.0. Ainsi, il est maintenant possible de délimiter les zones de protection situées dans des aquifères karstiques fortement hétérogènes à l’aide de la méthode EPIK 2.0 en exploitant le plus possible les jeux de données disponibles et en limitant les relevés supplémentaires sur le terrain.

Vous trouverez la publication sous forme de document PDF en allemand et français sous le lien suivant : Méthode de cartographie de la vulnérabilité

Auteur: Office fédéral de l’environnement OFEV (DETEC-OFEV-Division Hydrologie-Section Bases hydrogéologiques)

Dans le cadre du CAS SIPOL (Certificat d’études avancées en gestion des sites pollués), nous désirons attirer votre attention sur l’offre 2025 de cours en formation continue.

Ce cours couvre l’ensemble de la procédure Osites, de l’utilisation des cadastres des sites pollués au suivi de l’assainissement, en passant par toutes les étapes d’investigation (historique, technique et de détail). Dispensé par des expert-es du domaine, il vous permettra d'acquérir des compétences essentielles et pratiques pour participer à la gestion et l’assainissement efficace des sites pollués.

Prochains cours

Module de base (5 jours)

- Cours de base (Université de Neuchâtel, FR): 5 au 9 mai 2025

- Grundkurs (Universität Bern, DE): 16 au 20 juin 2025

Module avancé (12 jours sur min. 2 ans)

- Comportement des polluants dans l’environnement / Schadstoffverhalten (Universität Bern, DE+FR): 26-27 (+28) juin 2025

- Échantillonnage et caractérisation géologique et hydrogéologique (Université de Neuchâtel, DE+FR): 28-29 août 2025

- Assainissement/Sanierung (Universität Bern, DE+FR): 11-12 septembre 2025

Les inscriptions pour le CAS SIPOL dans sa totalité (17 jours) sont ouvertes et accessibles sur notre site www.unine.ch/cas-sipol. La date limite d’inscription est fixée au 1er mai 2025. Toutefois, pour les participant-es à un des cours de base 2025, des inscriptions tardives seront possibles à l'issue du cours.